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Entrevista con la secretaria federal, Eva Almunia

CCOO traslada al PSOE una batería de 50 propuestas para mejorar el sistema educativo

Resumen

Los responsables de la Federación de Enseñanza de CCOO a nivel estatal, José Campos, y aragonés, Manuel Martínez, han trasladado hoy al PSOE sus principales propuestas sobre educación antes de la celebración de los próximos comicios. En una iniciativa programada para todas las fuerzas de ámbito estatal, los responsables sindicales se han entrevistado hoy con la secretaria federal de Educación y miembro de la Ejecutiva socialista, Eva Almunia.

José Campos y Eva Almunia el 8 de febrero de 2008

Zaragoza.- A un mes justo para la celebración de los próximos comicios generales, Comisiones Obreras ha comunicado hoy al Partido Socialista sus posiciones en materia educativa, en una iniciativa que llevará a cabo con el resto de fuerzas de implantación nacional. Para ello, los responsables de la Federación de Enseñanza a nivel estatal, José Campos, y autonómico, Manuel Martínez, han mantenido una entrevista con la secretaria federal del PSOE en materia educativa, Eva Almunia, a la sazón consejera del ramo en Aragón.

Documento presentado a los Partidos Políticos y Cartel

Estas propuestas están recogidas en un documento articulado en torno a 50 puntos y que tiene como ejes fundamentales la adaptación al nuevo espacio educativo europeo (fijado en la Cumbre de Lisboa), la mejora en la equidad y, sobre todo, de la calidad del sistema español -como evidenciaron los malos resultados del Informe Pisa-, la instauración de una formación “para toda la vida” y, finalmente, la aprobación de un Estatuto Docente destinado a “dignificar, profesionalizar y motivar” a los profesionales.

Campos y Martínez en la rueda de prensa posterior a la entrevista con Eva Almunia

En una rueda de prensa posterior al encuentro, Campos ha incidido en la necesidad de introducir el sistema educativo dentro del debate electoral. “Se está hablando de muchas cosas, pero no se está hablando de lo más importante”, ha advertido el secretario de la Federación de Enseñanza, que ha remarcado la necesidad de un Pacto de Estado para evitar un nuevo cambio de las leyes educativas. Y, al calor de las promesas lanzadas en la precampaña, ha lanzado una advertencia contra “rebajas fiscales” y “subastas” que no deben ir “en contra de los servicios públicos”.

No en vano, ha recordado que uno de los bloques más imperantes de las reivindicaciones presentadas gira en torno a la inversión. En este sentido, ha apuntado que, a pesar de los avances logrados, España sigue todavía “muy lejos” del horizonte marcado por CCOO a largo plazo: el 7% del Producto Interior Bruto en enseñanzas no universitarias y el 2,1% en las universitarias. “Somos ya la séptima potencia en materia económica, pero no en lo educativo”, ha remachado.

Otra de las líneas maestras de la central es la mejora tanto en la calidad como en la equidad del sistema. Campos ha recordado que aunque en el Informe Pisa se recogió una valoración en este último aspecto, “salimos bastante mal parados en la parte de la calidad”. Por ello, ha reivindicado la necesidad de acometer un “plan de choque” en la enseñanza secundaria, donde se concentran gran parte de las “dificultades”.

De forma paralela, el portavoz de CCOO ha pedido un plan de atención integral para el alumnado inmigrante que responda a las necesidades generadas durante los últimos años, que han supuesto la llegada de nuevos alumnos con experiencias y conocimientos completamente distintos a los que se reconocían anteriormente. “Estamos atendiéndolos casi con los mismos recursos que hace 10 años”, ha lamentado el dirigente sindical, partidario además de “igualar derechos y obligaciones” al respecto entre escuela pública y concertada.

Finalmente, Campos ha expresado la desilusión que ha supuesto para el mundo de la enseñanza la  negociación frustrada en esta legislatura de un Estatuto Básico de la Función Docente, que ha anticipado como la “principal reivindicación” de Comisiones ante el Gobierno que salga de las elecciones. Ésta será en su opinión la principal herramienta para poner en valor al profesorado y revertir algunas situaciones, como la precariedad en el 20% de los puestos. “Si no tenemos docentes de calidad va a ser muy difícil tener una enseñanza de calidad”, ha concluido.

Por su parte, Manuel Martínez, ha valorado positivamente el esfuerzo realizado en Aragón desde la asunción de competencias (en 1999), un periodo en el que se ha “más que duplicado” la inversión, que ha pasado de los 402 millones de euros a 850 millones en la actualidad. Así y todo, ha emplazado al Ejecutivo autonómico a realizar otra apuesta “decidida” en forma de construcción de centros, que deberá recogerse en la futura Ley de Educación Aragonesa, todavía en forma de anteproyecto; esta medida sería “la única posibilidad de adecuar la demanda a las posibilidades del sistema respetando las ratios”, ha subrayado. Junto con la inversión en nuevos centros el dirigente aragonés ha emplazado al Gobierno de Aragón para que la próxima Ley de Educación Aragonesa apoye claramente al profesorado y al resto de profesionales de la educación y tenga como objetivos inmediatos las medidas de atención a la diversidad y programas educativos tan importantes como el bilingüismo, los programas de refuerzo, de aprendizaje básico y de universalización de las tecnologías de la información y la comunicación.